Leyendo como niños :3

La lectura es la llave prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la fantasía. Conseguirla no es tan ensillo: esta alcance de todos los niños, pero con condiciones.

La importación de la lectura en los niños se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir cocimientos. La  colaboración de los padres es necesaria para impulsar el proceso de aprendizaje.

Hay una labor familiar de preparación extremadamente importante antes  de que los niños aprendan  a leer, y y de seguimiento, después. Aunque resulte increíble, se recomienda poner a los niños en contacto con la lectura a partir de un año aproximadamente. hablamos d cuentos grandes imágenes y poco texto, que se irán complicando y ampliando a la libertad del lector. Merece la pena perder el tiempo con los niños leyéndoles y contándoles historias morque los efectos pueden ser muy positivos. A corto plazo la lectura permite:

1. Enriquecer la relación adulto-niño: En esta relación mágica, niño-adulto-libro, el padre, la madre son los encargados de maravillar a su hijo con el libro y de descubrirla el mundo sorprendente-mente que guarda. Estos momentos de lectura son muy gratificantes, por que están, ademas, envueltos en afectividad.
2. Familiarizar al niño con los textos:

• Acostumbrando les al objeto: al niño le gusta imitar a sus padres
• Mostrando le que los pequeños signos negros tienen un significado
• Haciéndole experimentar la permanencia de la palabra escrita. Cuando llegue al colegio, la lectura le pereceara una actividad necesaria e interesante.
3. Ampliar y organizar el universo del niño: Tanto las imágenes como les textos le ayudaran
• Conocer el mundo
• Conocerse a si mismo
• Dominar el entorno real. Los textos le adelantaran, ademas, futuras experiencias
4. Desarrollar las capacidad mentales del niño
• Memoria: El niño podrá contar el cuento que le ha leído, siguiendo las imágenes.
• Lenguaje. A través de la lectura oída, el pequeño ampliara su vocabulario y aprenderá frases cada vez mas complicadas.
• Capacidad de abstracción. El niño establece la relacionero los objetos que ha visto en la realidad y la representación de los mismos en las ilustraciones. Pasa, en consecuencia, a un nivel de abstracción.
• Imaginación. A partir de la imagen y del texto, si niño comienza a construir su propia representación, a crear una realidad, a crear una realidad en su mente.

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Steven,Soto Bravo